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課程名稱 |
整合生命科學
INTEGRATIVE LIFE SCIENCE |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
生命科學院 漁業科學研究所 |
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授課教師 |
黃鵬鵬 |
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課號 |
FishSc5014 |
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課程識別碼 |
B45 U1140 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
漁科107 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：60人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
生物系統最佳的研究方法，是整合各種觀點、多樣而互補的各學科領域之知識，以解明生物的複雜性。 |
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課程目標 |
這門課是由多位研究優異的學者，從不同角度來來詮釋動物的生命現象，這些教授分別專攻於生態學、行為學、生理生態學、生理學、神經內分泌學、細胞/分子生物學、功能性基因體學等，同時也以不同的研究方法、策略(從分子到族群的層次)來探討生命現象，他們的教學內容將提供學生在生命科學生涯上的最佳教育及準備。
黃鵬鵬及受邀的諸位教授學者分別授課(每星期1次2小時)。每次上課首先以概念性介紹為主，再深入淺出介紹各位教授專攻之研究主題。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席率、期中、期末 |
100% |
出席率、發問率。
期中：部份教授授課內容之心得報告(由授課教授決定)。
期末：口頭或書面報告。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/20 |
動物體內恆定之維持(1)：魚類水離子平衡之分子細胞生理 |
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第2週 |
2/27 |
動物體內恆定之維持(2)：魚類水離子平衡之分子細胞生理 |
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第3週 |
3/05 |
動物生活史之解讀：魚類迴游日記 |
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第4週 |
3/12 |
動物的繁殖：珊瑚生殖調控的分子生理機制 |
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第5週 |
3/19 |
動物的繁殖策略：以兩生類為例 |
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第6週 |
3/26 |
動物的生殖行為：以珊瑚礁魚類為例 |
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第7週 |
4/02 |
動物的行為生理：蟑螂的攻擊行為 |
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第8週 |
4/09 |
動物行為生理生態：從昆蟲視覺的角度探討蜘蛛之捕食行為 |
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第9週 |
4/16 |
動物從水生到陸生之演化：螃蟹鰓的吸呼及離子平衡 |
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第10週 |
4/23 |
動物細胞凋亡之分子細胞機制 |
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第11週 |
4/30 |
動物的胚胎發育(1)：基因調控的網路 |
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第12週 |
5/07 |
動物的胚胎發育(2)：從演化的角度來探索 |
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第13週 |
5/14 |
動物的溫度適應：魚類酵素的分子生理 |
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第14週 |
5/21 |
功能性基因體探討動物適應機制 |
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第15週 |
5/28 |
選課學生報告 |
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第16週 |
6/04 |
選課學生報告 |
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第17週 |
6/11 |
選課學生報告 |
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第18週 |
6/18 |
放假 |
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